به گزارش خبرگزاری تسنیم از اراک، ۱۶ آذر روز دانشجو به یاد سه دانشجو که هنگام اعتراض به دیدار رسمی ریچارد نیکسون معاون رئیس جمهور وقت ایالات متحده آمریکا و همچنین از سرگیری روابط ایران با بریتانیا در تاریخ ۱۶ آذر ۱۳۳۲ و حدود چهار ماه پس از کودتای ۲۸ مرداد همان سال در دانشگاه تهران کشته شدند گرامی داشته می‌شود.

مقام معظم رهبری در سخنان ارزشمند خود درباره اهمیت این روز فرمودند “هنگامی که به نام دانشجوی شهید می‌رسیم، این یقین در ما پدید می‌آید که پذیرش شهادت و اقدام به جهادی که بدان منتهی شده، از سر خودآگاهی و با اراده روشن بینانه بوده است و این ارزش عمل را مضاعف می‌کند و به این سبب است که دانشجویان شهید که در شمار سرآمدان ایمان و ایثار آگاهانه بوده‌اند، ستارگان همیشه درخشانی هستند که هر جویای حقیقت می تواند راه خویش را با آنان بیابد”.

در کنار این  از جمله موضوعات دکترین انقلاب اسلامی، تئوری همگرائی و وحدت حوزه و دانشگاه است به عبارت دیگر، ایجاد ارتباط حقیقی بین علم و دین است. بنابر این لازم است فرایند تحقق “وحدت” به طور دقیق، کارشناسی و ضابطه‌مند شود.

بر این مبنا با توجه به اهمیت جایگاه حوزه و دانشگاه و تاکیدات مکرر مقام معظم رهبری درباره بخش دانشگاهیان و حوزویان دفتر تسنیم در استان مرکزی اقدام به برگزاری میزگرد تخصصی بررسی و تحلیل “دانشگاه، حوزه و تولید علم و اندیشه” و راهبردهای اجرایی کرد.

در این میزگرد تخصصی “حجت‌الاسلام علیرضا سلیمی” دبیر کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی، “حجت‌الاسلام محمود مرادی” معاون پژوهش حوزه های علمیه استان مرکزی، “یاری” از اساتید و کارشناسان خبره دانشگاهی استان مرکزی، “هلیا واحدی” عضو سازمان بسیج اساتید و “راحله بیات” از کارشناسان و اساتید دانشگاهی استان مرکزی برگزار شد.

در این نشست ابعاد مختلف حرکت علم محور و اندیشه‌ساز حوزه و دانشگاه، مراقبت از محیط‌های علمی کشور در راستای تحقق تدابیر مقام معظم رهبری به بحث گذاشته شد.

مشروح صحبت‌های “یاری” از اساتید و کارشناسان دانشگاهی استان مرکزی در میزگرد تخصصی “دانشگاه، حوزه و تولید علم و اندیشه” در زیر می‌آید:

تسنیم: مجموعه دانشجویی در گفتمان‌سازی انقلاب اسلامی و حرکت به سوی تمدن‌ اسلامی چه وظیفه‌ای دارد؟

یاری: نکته‌ای در این رابطه حائز اهمیت است که مقام معظم رهبری هم به مهندسی نظام اسلامی تاکید داشتند که با گذراندن چند مرحله به ثمر می‌رسد، ابتدا باید انقلاب اسلامی با از بین بردن نظام طاغوتی شکل بگیرد که این مهم با موفقیت انجام شده و در مرحله بعد نظامی‌سازی انقلاب اسلامی  در ۱۲ فروردین سال ۵۸ با کسب بیشترین آرا مردم از لحاظ شکلی و قانون اساسی انجام شد.

دولت‌سازی، ایجاد جامعه اسلامی و تمدن اسلامی مرحله دیگر اهداف بود که متاسفانه در دولت‌سازی نتوانسته‌ایم به نتیجه مطلوب برسیم، به این مفهوم که دولت اسلامی با مولفه‌های لازم دارای فاصله زیادی است و عملکردها دولت اسلامی نیست، بنابراین در مرحله ایجاد جامعه اسلامی هم با چالش روبه‌رو می‌شویم و در نهایت برای ساختن تمدن اسلامی با مشکلات بسیاری روبه‌رو هستیم.

برای حرکت به سوی مرحله آخر و ساختن تمدن اسلامی نقش دانشجویان حائز اهمیت است زیرا نخبگان جامعه و آینده‌سازان کشور محسوب می‌شوند و قرار است مدیریت‌های اجرایی را در عرصه‌های فرهنگی، اقتصادی، سیاسی بر عهده داشته و انحراف دانشگاه و دانشجو انحراف از تمامی حوزه‌های نامبرده را بدنبال دارد.

مفهوم آتش به اختیاری که مقام معظم رهبری فرمودند در این مقوله مصداق بیشتری دارد و جریانات دانشجویی باید استراتژی آتش به اختیار را به شکل کامل و درست انجام دهد، گفتمان انقلاب اسلامی گفتمان بروز و جذابی است که مبتنی بر فطرت انسانی و الهی بنا شده  پس بنابراین دانشجو باید با توجه به دارا بودن ویژگی‌هایی مانند حقیقت‌جویی و عدالت‌خواهی، شورو اشتیاق جوانی، توانایی آن را دارد که به‌سوی تمدن اسلامی گام‌های مهمی بردارد.

 سرمایه‌ای با نام دانشجو و پتانسیل فعال و اثرگذار در هر جامعه‌ای وجود دارد و گاهی مورد آسیب جریانات سیاسی جناح‌های معاند هم قرار می‌گیرد، باید در این راستا همواره جریانات دانشجویی در آسیب‌شناسی به موقع مبادرت بورزند و وظیفه دارند با جریانات نفوذی مبارزه کنند.

برای رسیدن به تمدن اسلامی مورد نظر باید با جریانات نفوذی در دانشگاه به شکل آسیب‌شناسی مقابله کنند و در گام بعدی تئوری و نظریه‌پردازی را دنبال کنند، با توجه به اینکه ازسوی برخی  مسئولان گاهی به عمد غفلت انجام می‌شود دانشجو باید به شکل آتش به اختیار ارائه الگو دهد.

برای شکل دادن به تمدن اسلامی موضوع اردوهای جهادی را می‌توان مثال زد یا مصادیقی مانند دستاوردهایی که در صنعت، دانش نانو، هوافضا، صنعت هسته‌ای و سلول‌های بنیادی به عنوان چند رشته‌ای که در جهان به شکل رشته‌های شاخص علمی یک کشور محسوب می‌شود را نام برد که نتیجه تلاش در این راستا و تمدن اسلامی بوده است.

تسنیم: ضرورت مراقبت از دانشگاه برای پرهیز از سیاست‌زدگی در چیست؟

یاری: مهمترین ابزار دشمن برای مهار دانشگاه نفوذ است و بر این تفکر است که دانشگاه توانایی مدیریت افکار عمومی جهان و کشور را دارد مردم به دانشگاه و قشر تحصیل کرده به شکل مدل و الگو نگاه می‌کنند پس خط مشی دانشجو و دانشگاه می‌تواند برای مردم نقش به‌سزایی داشته باشد.

با این اهمیت یارگیری جناح و احزاب مختلف در دانشگاه با دانشجویان از اولویت‌ها قلمداد می‌شود به‌ویژه جریانات معاند و ضد انقلاب  برای آسیب زدن به انقلاب در دراز مدت حساب ویژه‌ و حساسی را روی دانشگاه باز کردند.

هدف اصلی دانشگاه تولید علم است که شامل علوم انسانی هم می‌شود، بنابراین دانشجو و دانشگاه در حالی که مباحث عدالت‌جویی در جامعه و پرسشگری از مسئولان را دنبال می‌کند نباید از اهداف اصلی و رسالت خود با مباحث سیاسی دورو غافل شود و بحث‌های پی‌جویی عدالت باید اهرمی در راستای پویایی انقلاب و تمدن اسلامی باشد.

 دانشگاه و دانشجو که باید فهم و دانش سیاسی خود را افزایش دهد با ورود جریانات معاند و کشاندن آنها از متن اصلی سیاست به حاشیه سیاست درگیر انحراف می‌شود و اثیر سیاست‌زدگی و بازیچه احزاب قرار می‌گیرد که در این زمان دانشجو باید با افزایش بصیرت، بدور از سیاست‌زدگی عمل کند.

امروز ظرفیت دانشجویی برای مقابله با تفکر اسلام آمریکایی و اشرافیت ناشی از آن، مبارزه با فساد و مبارزه با حقوق‌های نجومی بالا است زیرا دانشجو به سبب ویژگی‌هایی مانند عدالت‌خواهی و شورو حال جوانی که دارد ترس برایش مفهوم ندارد بنابراین جریانات مختلف همیشه در تلاش هستند که امنیت خود را از پرسش‌گری دانشجویی حفظ کنند.

به همین سبب مقامات اصلی به ۱۶ آذر هم ورود نمی‌کنند زمانی که دانشگاه سیاست‌زده شد به شکل طبیعی به مباحث بی‌ارزش سیاسی وحزب‌گرایی روی آورده و از رسالت و وظایف اصلی خود غفلت می‌کند و به تعبیری پرداختن به فروع جای پرداختن به اصول را می‌گیرد از سویی مغز متفکر هر جامعه‌ای دانشگاه و دانشجویان هستند و نباید بگذاریم که مغز متفکر وقت و انرژی خود را صرف فروعات کند و از اصول غافل شود.

هر زمان که ما سنگر را خالی کردیم دشمن آن را غصب می‌کند و در این حال نهادهای امنیتی و اطلاعاتی وظیفه مهمی دارند، سال ۷۸  و آشوبی که از بیرون مدیریت شد را بخاطر داریم و همیشه به همین روال بوده و هر فتنه‌ای که در کشور بر پا شده یکی از بسترهای اصلی آن دانشگاه و دست‌های خارج در برپایی آن بوده است.

با وجود اقشار بسیار زیاد شریف و اصولی در جامعه و دانشگاه ولی با این حال دشمن با خدعه و نیرنگ‌های مختلف تلاش می‌کند همه را به سمت و سویی که مد نظر خودش است هدایت کند، بنابراین نهادهای حفاظتی و امنیتی موظف هستند که دست نفوذی‌ها را از حوزه دانشگاه دور و پاک کنند که متاسفانه در سال‌های اخیر شاهد حضور پردامنه جریانات سیاسی بویژه در تشکل‌های دانشجویی بودیم، با مطالعه نشریات دانشجویی رد پای سیاست‌زدگی به شکل پررنگی دیده می‌شود.

یاری: امروز ظرفیت دانشجویی برای مقابله با تفکر اسلام آمریکایی و اشرافیت ناشی از آن، مبارزه با فساد و مبارزه با حقوق‌های نجومی بالا است زیرا دانشجو به سبب ویژگی‌هایی مانند عدالت‌خواهی و شورو حال جوانی که دارد ترس برایش مفهوم ندارد

 

تسنیم: اهمیت توجه به علوم انسانی برای تحقق گفتمان غالب انقلابی و اسلامی چه اندازه است؟

یاری: علوم انسانی علومی است که با انسان درگیر است و توجه به آن بسیار اهمیت دارد، گفتمان اسلامی هم مجموعه‌ای بر مبنای آموزه‌های علوم انسانی است، جدال ما با تمدن غرب به عنوان یک تمدن سکولار مباحثی دارد که در حوزه علوم انسانی و علوم اسلامی دنبال می‌شود.

بنابراین علوم انسانی وارداتی غرب که بدست اساتید و جریانات اصلاح‌طلب سکولار وارد حوزه دانشگاه شده سنگینی ویژه‌ای دارد وعلوم انسانی اسلامی تاکنون جای خود را در فضای دانشگاه باز نکرده است و غلبه با علوم انسانی سکولار و لیبرال غربی است، در این حال و فضای موجود به شکل طبیعی اساتید و نخبگان و مدیران آینده با این مبانی تربیت می‌شوند.

در نتیجه ما در آینده هم شرایط پیگیری گفتمان اسلامی را نداریم، همانطور که در ابتدای سال‌های انقلاب به سبب انقلاب فرهنگی تعطیلی دانشگاه را داشتیم ولی اقدام جدی و مفیدی انجام نگرفت زیرا جریانات معاند، انقلاب اسلامی ناب را مانع اهداف خود می‌دانند و تلاش می‌کنند در حوزه علوم انسانی نفوذ داشته باشند و سعی دارند تبلیغ علوم انسانی غربی و سکولار در دانشگاه را بیشتر از پیش داشته باشند.

در همه حوزه‌های اقتصادی، سیاسی، اجتماعی، حقوقی، مدیریتی و جامعه‌شناسی نظریه و اندیشه‌های آدام اسمیت، دکارت، هگل و باقی اندیشمندان غربی در حال تدریس است و بیشتر کتب موجود ترجمه‌ای از اندیشه‌های آنها است به این معنا که ما با قواعد دشمن در زمین خودی بازی می‌کنیم و با دست خود انقلاب اسلامی را به انحراف می‌کشانیم.

این نفوذ در حالی است که  اجازه طرح اندیشه‌های  جدید را در فضای دانشگاه با دیکتاتوری علمی  نمی‌دهند، در این راستا حوزه علمیه هم کار جدی انجام نداده و به شکل پراکنده با طرح موضوع اتحاد حوزه و دانشگاه را به هدف طراحی علوم انسانی اسلامی مطرح کرده‌اند.

بنابراین زمانی که حوزه علمیه و دانشگاه از این امر مهم غفلت کنند تولید در حوزه علوم انسانی انجام نمی‌گیرد و باید مصرف کننده آرا و اندیشه‌های غرب‌زده باشیم در حالی که همین اندیشه‌ها در غرب هم جوابگوی موضوعات آنان نبوده و چرا اندیشه پنجاه سال گذشته آنها باید امروز در کشور ما ترجمه و به عنوان علوم ارزشمند و مقدس نشر و تدریس شود.

این وضعیت عرصه را برای اساتید علوم انسانی اسلامی تنگ کرده و تا به امروز غفلت داشته‌ایم و نباید خود را گول بزنیم و تظاهر به مطلوب بودن اوضاع کنیم زیرا خساراتی که از این ناحیه بر ما وارد می‌شود قابل جبران نیست و تاکنون در دانشگاه به اهداف انقلاب که در نتیجه به انقلاب سیاسی فرهنگی منجر شود دست نیافته‌ایم و جریانات همواره به شکل پررنگ در حوزه دانشگاه حضور داشته‌اند.

این در حالی است که خود غرب اجازه ورود جریان فکری و اندیشه مخالف لیبرال را نمی‌دهد و در کشور ما با نام آزادی اندیشه تبلیغ می‌شود و اساتید سکولار براحتی تمامی مبانی اسلامی و انقلاب را به نقد می‌کشند، اساس و هدف اصلی انقلاب اسلامی طرح اندیشه‌های جدید علوم انسانی و ارائه آن به جهان بوده است، تمامی تضاد ما با دنیای غرب بر سر برداشت خود از موضوع انسان است و براحتی این حوزه را در اختیار دشمن و نظریه‌پردازان آنان قرار داده‌ایم.

اگر به این غفلت‌ها ادامه دهیم تحقق گفتمان اسلامی شکل نمی‌گیرد و باید در این حوزه بازبینی و بررسی اساسی و بنیادی انجام شود.

انتهای پیام/



لینک منبع

برچسب ها :